Archivado en la categoría 'Educaci√≥n'.

El Tribunal Superior de Justicia de Andalucía ignora al Supremo y sigue avalando la objeción a Ciudadanía

h1 Thursday, February 12th, 2009

supremoAl Tribunal Superior de Justicia de Andaluc√≠a le da igual la reciente sentencia del Tribunal Supremo sobre Educaci√≥n para la Ciudadan√≠a que negaba la posibilidad de “objeci√≥n de conciencia” frente a dicha asignatura. Ese mismo d√≠a la sala de lo contencioso-administrativo del alto tribunal andaluz volv√≠a a establecer exactamente lo contrario: que una familia, en esta ocasi√≥n de Granada, s√≠ tiene derecho “a ejercer la objeci√≥n de conciencia”.

Seg√ļn informa El Pa√≠s, de dicha sala, que sistem√°ticamente ha reconocido el “derecho a la objeci√≥n”, forman parte al menos “dos jueces vinculados al Opus Dei”. Recordemos tambi√©n que en dicha sala ejerce su funci√≥n como juez Enrique Gabald√≥n, hijo de Jos√© Gabald√≥n (presidente de honor del Foro de la Familia) que en una de las sentencias contra Educaci√≥n para la Ciudadan√≠a reprodujo literalmente argumentos que su padre ya hab√≠a utilizado. Ante el esc√°ndalo que eso supuso en su momento las asociaciones de jueces reaccionaron todas a una y arroparon a Gabald√≥n en una muestra m√°s del rancio corporativismo que impregna a la clase judicial espa√Īola.

Que los magistrados andaluces ignoren la decisi√≥n del Supremo es, al parecer, legal, ya que para que se siente jurisprudencia el Supremo tiene que dictar dos sentencias en el mismo sentido. Adem√°s, a diferencia del Constitucional, el Supremo no tiene la obligaci√≥n de publicar en el BOE sus fallos, por lo que el tribunal andaluz podr√≠a argumentar que desconoce sus decisiones. Y en √ļltimo lugar, porque los magistrados andaluces siempre podr√≠an ampararse en la “independencia judicial” e ignorar los pronunciamientos de √≥rganos superiores, “siempre que haya un razonamiento legal”, todo ello seg√ļn afirma Mar√≠a Luisa Balaguer, catedr√°tica de Derecho Constitucional de la Universidad de M√°laga, en el mencionado art√≠culo de El Pa√≠s.

Ante este panorama los expertos no tienen claro qué ocurrirá. El Tribunal Superior de Justicia de Andalucía, controlado por jueces conservadores, podría seguir dictando sentencias a favor de la objeción, que teóricamente serían luego tumbadas una a una por el Supremo.

Colegios católicos subvencionados mantienen la segregación por sexo en contra de la LOE

h1 Thursday, February 12th, 2009

ClaseSeg√ļn informan los diarios P√ļblico y 20minutos, 61 colegios, casi todos religiosos y m√°s concretamente vinculados al Opus Dei, concertados y subvencionados estar√≠an segregando a los alumnos por sexo, a pesar de lo dispuesto por la LOE en su art√≠culo 84.3: “En ning√ļn caso habr√° discriminaci√≥n por raza, religi√≥n (…) o sexo”.

Comunidades como Andaluc√≠a, Asturias o Galicia ya han tomado cartas en el asunto, promoviendo √≥rdenes que obligan a los centros a impartir educaci√≥n mixta y advirtiendo a los centros que no lo hacen de que perder√°n su subvenci√≥n si persisten en la separaci√≥n de ni√Īas y ni√Īos. Entre las comunidades que no est√°n actuando contra la segregaci√≥n estar√≠an Castilla-Le√≥n y Madrid, donde recientemente se ha concedido suelo a empresas ultracat√≥licas para construir colegios donde se impartir√° ‚Äėeducaci√≥n diferenciada‚Äô.

Los partidarios de separar por motivos de sexo aseguran que la educaci√≥n ‚Äėdiferenciada‚Äô es necesaria porque el cerebro de los chicos es diferente al de las chicas y tienen distintas formas de aprendizaje. Seg√ļn Mar√≠a Calvo Charro, presidenta en Espa√Īa de la Asociaci√≥n Europea de Centros de Educaci√≥n Diferenciada‚Äô (EASSE), ‚Äėseparando a los estudiantes y d√°ndoles una educaci√≥n acorde a ellos, incluso por clases sociales, se logran mejores resultados.‚Äô Igualmente estos centros se aferran a un documento firmado por Espa√Īa con la UNESCO en 1999, en el cual se dec√≠a que ‚Äúseparar a los alumnos siempre que den las mismas oportunidades y calidad no es discriminatorio.”

La educaci√≥n ‚Äėdiferenciada‚Äô dice promover una ense√Īanza m√°s personalizada para evitar el fracaso escolar. Parad√≥jicamente, de esta educaci√≥n ‚Äėdiferenciada‚Äô que propugna que las chicas son peores en matem√°ticas, podr√≠a resultar que una estudiante que sea extremadamente buena en ciencias exactas fracase al no encontrar interesante una clase de matem√°ticas ‚Äėadaptada‚Äô para chicas. Evidentemente la educaci√≥n debe atender a la diversidad de intereses y motivaciones de los alumnos y alumnas, pero eso puede lograrse perfectamente en una clase mixta.

La policía de Kent (Reino Unido), criticada por promover la tolerancia de la diversidad afectivo-sexual

h1 Thursday, February 12th, 2009

polic√≠a kentLa Polic√≠a de Kent, en el Reino Unido, est√° sufriendo fuertes cr√≠ticas por parte de los sectores conservadores de aquel pa√≠s por promover un concurso de redacciones escolares sobre la diversidad afectivo-sexual. El concurso, que se viene organizando ya desde hace cinco a√Īos, se engloba dentro de las actividades del mes de historia LGTB, que el Reino Unido celebra en febrero, y en el cual las fuerzas de polic√≠a brit√°nicas participan activamente.

La redacci√≥n ganadora del concurso, cuya participaci√≥n es voluntaria, recibir√° 25 libras. Los sectores conservadores argumentan que la pol√≠cia est√° “obsesionada por lo pol√≠ticamente correcto”. El jefe de polic√≠a, sin embargo, piensa que es una “excelente oportunidad” de luchar contra el bullying y las agresiones de car√°cter hom√≥fobo. “Nos anima saber que desde febrero de 2008 hasta febrero de 2009, en comparaci√≥n con el mismo periodo del a√Īo anterior, Kent ha experimentado una reducci√≥n de 5% en este tipo de incidentes”, ha dicho.

Un portavoz de Stonewall, la principal organizaci√≥n de defensa de los derechos civiles LGTB del Reino Unido, ha manifestado que uno de cada cinco gays ha sido v√≠ctima de una agresi√≥n hom√≥foba en los √ļltimos tres a√Īos en el pa√≠s, por lo que anima a la polic√≠a a continuar desarrollando este tipo de iniciativas. La polic√≠a de Kent fue considerada recientemente por Stonewall como el cuarto mejor lugar de trabajo para una persona LGTB en el Reino Unido.

Ya hace pocos días informábamos en dos manzanas de otra polémica surgida con ocasión de este evento, al haber colocado dos comisarías la bandera del arco iris en su fachada.

El Ayuntamiento de Barcelona quiere impulsar la normalización social de las personas LGTB

h1 Tuesday, February 10th, 2009

barcelonaSeg√ļn informa Europa Press, el Ayuntamiento de Barcelona prev√© aprobar en junio de 2010 un plan transversal para la plena normalizaci√≥n social de gays, lesbianas, bisexuales y transexuales. El Concejal de Derechos Civiles, Joaquim Mestre, ha destacado que, a pesar de que por el momento no existen estudios completos sobre Barcelona, algunos datos s√≠ demuestran la discriminaci√≥n de adolescentes LGTB en la escuela. Tampoco tiene dudas de que dicha discriminaci√≥n se produce tambi√©n en otros √°mbitos, como el trabajo, la calle, los locales de restauraci√≥n o la familia.

La elaboraci√≥n del plan pasar√° por poner en marcha “un proceso participativo” que durar√° seis meses, as√≠ como por recoger demandas ya existentes, como crear una biblioteca especializada en temas LGTB. Mestre ha explicado que el Ayuntamiento pretende incluir acciones para fomentar entre los ni√Īos el respeto y la no discriminaci√≥n hacia el colectivo LGTB, as√≠ como promover medidas de promoci√≥n del turismo especializado y del comercio, que en Barcelona emplea a 600 personas en 60 tiendas. Tambi√©n prev√© incluir la recuperaci√≥n de la memoria hist√≥rica de la represi√≥n que gays, lesbianas y transexuales sufrieron durante el franquismo.

Para la elaboraci√≥n del plan se consultar√°, entre otros, al Consell Municipal de Gais, Lesbianes y Transexuals, donde participan m√°s de 40 entidades. Su vicepresidente, Joaquim Roqueta, ha subrayado especialmente la necesidad de trabajar transversalmente e incidir en la educaci√≥n, la salud y la integraci√≥n de los inmigrantes, algunos de los cuales llegan de pa√≠ses hom√≥fobos y tienen una carga emocional hom√≥foba “muy internalizada”.

El n√ļmero dos del Vaticano carga contra el matrimonio homosexual durante su visita a Espa√Īa

h1 Thursday, February 5th, 2009

vaticanoTarcisio Bertone, Secretario de Estado del Vaticano, no ha esperado mucho tiempo para cargar contra la asignatura de Educaci√≥n para la Ciudadan√≠a o el matrimonio entre personas del mismo sexo durante su visita a Espa√Īa. El ataque de Bertone se produce, por cierto, tras ser recibido y tratado con extrema cordialidad tanto por el presidente del Gobierno, Jos√© Luis Rodr√≠guez Zapatero, como por la vicepresidenta, Mar√≠a Teresa Fern√°ndez de la Vega, que le han garantizado que el Gobierno no modificar√° los vigentes acuerdos con la Santa Sede, que tan provechosos resultan para las arcas de la iglesia cat√≥lica espa√Īola.

Bertone afirma que es a los padres “a quienes compete, por derecho natural, la primera tarea educativa, y a los que se debe respetar el derecho a elegir la educaci√≥n para sus hijos acorde con sus ideas y, en especial, seg√ļn sus convicciones religiosas”, en lo que no deja de ser una velada alusi√≥n a Educaci√≥n para la Ciudadan√≠a. Bertone defiende adem√°s que la ense√Īanza confesional de la religi√≥n en los centros p√ļblicos resulta “acorde con el principio de laicidad” ya que “no supone adhesi√≥n ni, por tanto, identificaci√≥n del Estado con los dogmas y la moral que integran el contenido de esta materia”.

Por lo que se refiere al matrimonio entre personas del mismo sexo, Bertone ha vuelto a mostrar el tradicional desprecio de la jerarqu√≠a cat√≥lica hacia las familias homoparentales al afirmar que la vida familiar est√° fundada sobre “el matrimonio de un hombre y una mujer, unidos por un v√≠nculo indisoluble, libremente contra√≠do”.

Bertone aprovecha adem√°s para justificar las injerencias de la iglesia cat√≥lica en la vida p√ļblica con el argumento de que “la libertad religiosa traspasa el horizonte que trata de limitarla a una parcela √≠ntima, a una mera libertad de culto o a una educaci√≥n inspirada en valores cristianos, para solicitar al √°mbito civil y social, libertad para que las confesiones religiosas puedan ejercer su misi√≥n”.

Solicitan que no se ense√Īe en Educaci√≥n para la Ciudadan√≠a el rechazo a la homofobia

h1 Monday, February 2nd, 2009

foro familiaDespu√©s de que la semana pasada el Tribunal Supremo denegase las peticiones de objeci√≥n de conciencia a varios alumnos en Espa√Īa contra la asignatura de Educaci√≥n para la Ciudadan√≠a, algunas entidades como el Foro Espa√Īol de la Familia y la Confederaci√≥n Espa√Īola de Centros de Ense√Īanza insisten en denunciar contenidos inadecuados de esta asignatura. Si se eliminan las cuestiones morales que en ella se imparten se olvidar√≠an inmediatamente de insumisiones y protestas, aseguran, ya que se acabar√≠a as√≠ con la posibilidad de adoctrinamiento. El Gobierno se compromete a hablar con cualquier colectivo sobre la manera de mejorar la educaci√≥n; en ning√ļn caso sobre los contenidos de Ciudadan√≠a, explica una portavoz.

En concreto, estas dos asociaciones piden eliminar el rechazo de las actividades en las que ‚Äúno todo el mundo estar√≠a de acuerdo‚ÄĚ como por ejemplo el ‚Äúrechazo de las actitudes de intolerancia y exclusi√≥n” o la ‚Äúvaloraci√≥n cr√≠tica de [‚Ķ] los prejuicios sociales , racistas, xen√≥fobos, antisemitas , sexistas y hom√≥fobos”. Se quejan de que se intente ‚Äúconocer y valorar la dimensi√≥n humana de la sexualidad en toda su diversidad‚ÄĚ , punto no recogido en esta asignatura, sino como valor impulsor de la ley de educaci√≥n. Adem√°s Benigno Blanco, del Foro de la Familia afirma que las declaraciones de los derechos humanos no se pueden usar ‚Äúcomo un referente √©tico universal‚ÄĚ, por lo que aboga por sacarlos tambi√©n de la pol√©mica asignatura.

Más de la mitad de los adolescentes LGTB sufre violencia psicólogica o física en los centros educativos

h1 Friday, January 30th, 2009

diversidad sexual educaci√≥n Con motivo de la presentaci√≥n del a√Īo 2009 como a√Īo de la diversidad afectivo sexual en la educaci√≥n, la FELGTB (Federaci√≥n Estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales) ha hecho p√ļblico un informe sobre la situaci√≥n de los adolescentes LGTB que evidencia la urgencia de tomar medidas contra la homofobia y la transfobia en el sistema educativo.

En concreto, Un 22% de los adolescentes encuestados ha sufrido violencia psicol√≥gica o f√≠sica en el seno de la familia, cifra que alcanza el 56,2% en su centro de estudios y el 67,2% en la calle. Sufren m√°s la violencia los habitantes de lugares peque√Īos que los de las ciudades m√°s grandes.

Por lo que se refiere a la actitud de las familias con respecto a su homosexualidad/transexualidad, un 47,2% la considera negativa. Un 48,2% considera negativa la actitud de su centro educativo. La percepci√≥n del entorno es peor, igualmente, en ciudades peque√Īas y √°mbitos rurales. Solamente el 45% de estos j√≥venes cuenta con el apoyo de su madre, el 32 % de su padre, el 23,4% de los profesores y el 18,8% de su m√©dico. Solamente el 2,8% cuenta con el profesorado para resolver dudas sobre sexualidad o afectividad.

Una inmensa mayoría de los jóvenes LGTB considera muy negativa la imagen que se da de ellos en los medios de comunicación. Un 76% de las chicas, en concreto, refiere carecer de referentes válidos.

El informe completo puede ser consultado en la p√°gina de la FELGTB.

Primeras reacciones a la decisión del Supremo sobre Educación para la Ciudadanía

h1 Thursday, January 29th, 2009

supremoUna vez hecha p√ļblica la sentencia del Tribunal Supremo que determina que no es posible la objeci√≥n a la asignatura de Educaci√≥n para la Ciudadan√≠a, y a la espera de conocer el texto concreto de la sentencia y las matizaciones que al parecer se introdujeron a la misma para conseguir el apoyo de algunos magistrados conservadores y deshacer as√≠ el empate existente durante las primeras deliberaciones (algunas informaciones se√Īalan incluso que el Supremo se permitir√≠a hacer “recomendaciones” al Gobierno sobre los contenidos de la asignatura), ya se han producido las primeras reacciones.

La ministra de Educaci√≥n, Mercedes Cabrera, adem√°s de mostrarse visiblemente satisfecha, ha se√Īalado que los alumnos que se reincorporen tendr√°n que recuperar el tiempo perdido, tanto los que han faltado el primer trimestre de este a√Īo como los que se saltaron todo el curso anterior. El Gobierno ha dicho que trabajar√° con las comunidades para encontrar la f√≥rmula. Seg√ļn el Gobierno, todos los objetores deber√°n volver a clase, cosa que sin embargo no est√° todav√≠a clara.

Las asociaciones ultraconservadoras que promueven directamente el boicoteo siguen recomendando la objeci√≥n, aunque aseguran que acatar√°n la legalidad. Seg√ļn ellos, el Supremo s√≥lo rechaza la objeci√≥n en los cuatro casos que se juzgaban. Tambi√©n han reiterado su intenci√≥n de recurrir al Constitucional y, si hace falta, al Tribunal Europeo de Derechos Humanos. Seg√ļn ellos, el Supremo tendr√° que pronunciarse adem√°s sobre todos los recursos que a√ļn est√°n pendientes.

El portavoz parlamentario del PSOE, Jos√© Antonio Alonso, ha cargado directamente contra el PP y ha confiado en que dicho partido pida disculpas por su “innoble” campa√Īa contra la asignatura. Alonso ha instado a los populares a acatar la decisi√≥n y a corregir “sus desmesurados excesos verbales”.

Dura reacción del PP

No parece, sin embargo, que desde el PP le hayan hecho mucho caso al PSOE. Su portavoz adjunto en el Congreso, Alfonso Alonso, una de las “caras moderadas” del partido, asegur√≥ que van “a seguir dando la batalla pol√≠tica contra el adoctrinamiento” de la asignatura y anunci√≥ que “respaldar√° las actuaciones que emprendan en el futuro los padres” objetores, entre ellas las de acudir al Constitucional. Alonso, en la l√≠nea se√Īalada por algunas interpretaciones que se est√°n haciendo de la sentencia, cuya redacci√≥n final todav√≠a no se conoce, trat√≥ de limitar su impacto al se√Īalar que √©sta rechaza el derecho a objetar pero s√≥lo “en los casos en los que se ha planteado”, esto es, que se podr√≠an presentar otros. Alonso ha prometido tambi√©n que cuando el PP llegue al Gobierno suprimir√° la asignatura porque “intenta meter doctrina partidista en las aulas”. Alonso quiso enviar una clara se√Īal de apoyo a los padres objetores. “Les hemos respaldado antes y les vamos a respaldar ahora. Los padres tiene que saber que estamos con ellos”, quiso recalcar.

Reacciones de los colectivos LGTB

Para la FELGTB, “el sentido com√ļn marca la sentencia” . Seg√ļn la Federaci√≥n, la sentencia introduce racionalidad “en un debate artificial, un arma pol√≠tica cargada de homofobia contra una asignatura que s√≥lo pretende educar en valores comunes m√≠nimos, para beneficio de todos y todas”. LA FELGTB insiste adem√°s en que “trabajar por el respeto a la diversidad afectivo-sexual y contra la discriminaci√≥n no es adoctrinamiento, es fomentar la igualdad que reconoce la Constituci√≥n”. Seg√ļn su presidente, Antonio Poveda, “defender una educaci√≥n que discrimina, se disfrace de libertad religiosa o se vista de derecho a elegir la educaci√≥n moral de los hijos, no es justificable en ning√ļn caso. Celebramos una sentencia necesaria que, esperamos, ponga raz√≥n en lugar de fanatismo”.

Para Miguel √Āngel S√°nchez, Presidente de Fundaci√≥n Tri√°ngulo, “la decisi√≥n trae cordura a la situaci√≥n que viv√≠amos. Es indignante la oposici√≥n de la derecha m√°s recalcitrante e intolerante a que en los colegios se hable de democracia, de respeto o de pluralismo. Han utilizado todas las armas a su alcance, incluyendo la complicidad de algunos gobiernos auton√≥micos para seguir teniendo el derecho a catequizar”.

La Confederaci√≥n Espa√Īola COLEGAS ha mostrado tambi√©n “su satisfacci√≥n” . Seg√ļn COLEGAS, “la asignatura de Educaci√≥n para la Ciudadan√≠a fomenta el respeto a la diversidad y a la convivencia de todos los ciudadanos y ciudadanas sin exclusiones. De igual manera que el Estado debe actuar para erradicar actitudes racistas y xen√≥fobas en el √°mbito educativo, el respeto a la diversidad afectivo-sexual debe estar presente en nuestras escuelas y colegios”.

Otros muchos colectivos han mostrado o están mostrando también su alegría por la decisión del Supremo, como la alicantina Decide-T o la FECyLGTB (Federación Castellana y Leonesa de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales), que exige además a la Junta de Castilla y León que vuelva a incluir en el temario de la asignatura todos los contenidos sobre el valor constitucional de la igualdad, incluidos la no discriminación de la diversidad afectivo-sexual y la lucha contra la homofobia.

El Tribunal Supremo decide finalmente que no es posible la objeción a Educación para la Ciudadanía

h1 Wednesday, January 28th, 2009

JusticiaFinalmente el Tribunal Supremo ha salvado por amplia mayor√≠a la asignatura de Educaci√≥n para la Ciudadan√≠a, si bien lo hace de una forma que, seg√ļn algunas interpretaciones y a la espera de conocer la redacci√≥n de la sentencia, podr√≠a cerrar el asunto en falso. Ante la divisi√≥n existente, de la que inform√°bamos esta misma ma√Īana, el pleno del Supremo se ha esforzado en llegar a una postura “de consenso” que ha recibido el apoyo de 22 magistrados, mientras que 7 han votado en contra y uno se encontraba ausente por enfermedad.

Los jueces del Supremo dirim√≠an, en concreto, sobre el recurso de casaci√≥n presentado por el fiscal, la Junta de Andaluc√≠a y la abogac√≠a del Estado contra una sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Andaluc√≠a que reconoc√≠a el derecho a la objeci√≥n de conciencia frente a la asignatura. Asimismo analizaba los recursos presentados por varias familias asturianas a las que tres fallos del Tribunal Superior de Justicia de Asturias desestimaron la objeci√≥n. El Pleno concluye que “en los casos presentados no existe el derecho a la objeci√≥n de conciencia” y estima que “los decretos examinados, ambos referentes a la Educaci√≥n Secundaria, por s√≠ mismos no alcanzan a lesionar el derecho fundamental de los padres para que sus hijos reciban la formaci√≥n religiosa y moral que est√© de acuerdo con sus propias convicciones”.

Seg√ļn el diario “El Mundo”, para lograr el apoyo de parte de los magistrados conservadores, el Tribunal Supremo matizar√≠a en su sentencia que ni las autoridades administrativas o escolares, ni los profesores, pueden imponer a los alumnos “criterios morales o √©ticos que son objeto de discusi√≥n en la sociedad”. El contenido de la asignatura, seg√ļn el Supremo, “debe centrarse en la educaci√≥n de principios y valores constitucionales”. Seg√ļn este peri√≥dico, estas matizaciones podr√≠an dejar la puerta entreabierta a nuevos litigios que utilizaran otros planteamientos jur√≠dicos.

En cualquier caso, los padres que han visto rechazado “su derecho” a objetar ya han anunciado su intenci√≥n de llevar la batalla al Tribunal Constitucional.

Artículo de Raquel Platero sobre el bullying homofóbico

h1 Wednesday, January 28th, 2009

bullyingLa Revista del Colegio Oficial de Psic√≥logos de la Comunidad Valenciana “informaci√≥ psicol√≤gica” ha publicado un n√ļmero monogr√°fico dedicado a la convivencia en el marco escolar y sus problemas, cuya lectura recomendamos especialmente a todas las personas con alg√ļn inter√©s en el √°mbito educativo. Uno de los art√≠culos, escrito por Raquel Platero, est√° dedicado al bullying homof√≥bico.

El artículo repasa como la homofobia y el heterosexismo están insertos en la construcción misma de la violencia escolar. La discriminación aparece con la ruptura de los roles de género, que con mecanismos como la injuria y el uso de términos peyorativos sobre la masculinidad y la feminidad están teniendo el efecto de delimitar los comportamientos aceptables en las escuelas. En el artículo se muestran además algunas voces de estudiantes, profesorado y profesionales en los que se articulan vivencias alrededor de la sexualidad no normativa, que proporcionan pistas clave para la intervención y prevención del bullying.

Raquel Platero es psic√≥loga, docente y coautora de “Herramientas para combatir el bullying homof√≥bico”.

Si deseas leer el artículo en su integridad, pincha aquí y decarga la revista (el artículo mencionado ocupa las páginas 71 a 83).

Un Tribunal Supremo dividido podría dar la razón a los ultraconservadores sobre Educación para la Ciudadanía

h1 Wednesday, January 28th, 2009

supremoLa Sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Supremo lleva d√≠as deliberando en torno a la asignatura de Educaci√≥n para la Ciudadan√≠a. El pleno, integrado por 30 magistrados, determinar√° no s√≥lo si es posible la objeci√≥n de conciencia a la asignatura (que era lo que inicialmente deb√≠a debatir, dadas las sentencias contradictorias existentes hasta ahora en los diferentes Tribunales Superiores de Justicia regionales) sino que al parecer estar√≠a discutiendo incluso si los contenidos de la asignatura vulneran “el derecho de los padres a que sus hijos reciban la formaci√≥n religiosa y moral que est√© de acuerdo con sus propias convicciones”.

Seg√ļn se√Īala el diario “El Pa√≠s”, los magistrados han decidido utilizar la facultad que les concede la ley la para anular cualquier disposici√≥n general cuando conozca de un recurso contra un acto fundado en la ilegalidad de una norma. Parece que las posiciones se encuentran muy enconadas, con el pleno muy dividido, casi en empate, sobre si determinados contenidos de la asignatura “desbordan el marco constitucional”.

Qué duda cabe que si el Tribunal Supremo decide que los contenidos de Educación para la Ciudadanía que se refieren a la diversidad familiar son ilegales, se habrá producido un antecedente profundamente inquietante para los derechos civiles de gays y lesbianas. El hecho de que la mayoría de los jueces de este país sea socialmente conservadora no aporta, desde luego, mucha tranquilidad sobre el resultado de la sentencia, que se podría conocer hoy mismo.

Sigourney Weaver, madre de un adolescente gay en una película

h1 Saturday, January 17th, 2009

weaverLa actriz Sigourney Weaver protagoniza una “TV movie” (pel√≠cula para televisi√≥n) para el canal estadounidense “Lifetime” en la que interpreta el papel de Mary Griffith, madre de un adolescente que, educado en el seno de una familia profundamente religiosa, se suicid√≥ en 1983 tras intentar durante a√Īos “curar” su homosexualidad a trav√©s de la oraci√≥n. Hoy Mary Griffith lucha por evitar que otros padres caigan en su error.

Weaver ha manifestado que espera que la pel√≠cula, llamada “Prayers for Bobby” (Oraciones por Bobby), adaptaci√≥n del libro del mismo t√≠tulo de Leroy Aaron, ayude a adolescentes gays y lesbianas a la hora de desvelar su homosexualidad a sus padres. “Esta pel√≠cula puede ser otra forma de ayudar a los chicos a sentarse con sus padres y decirles: tengo algo importante que contaros… Vamos a ver esta pel√≠cula de Sigourney Weaver”.

Weaver ha conocido a la aut√©ntica Mary Griffith. “Ellos pensaban entonces que estaban haciendo lo correcto, salvando su alma”. Mary Griffith, tras perder a su hijo, investig√≥ sobre la homosexualidad, llegando a la conclusi√≥n de que su hijo no ten√≠a en realidad ning√ļn problema que hubiera que curar. Hoy colabora con la PFLAG (Asociaci√≥n de Padres, Familias y Amigos de Lesbianas y Gays) y da charlas a padres para contar su experiencia y evitar que otros cometan su mismo tr√°gico error.

Delta Lambda Phi, fraternidad universitaria gay, se expande por Estados Unidos

h1 Monday, January 5th, 2009

delta lambda phiDelta Lambda Phi, una fraternidad universitaria estadounidense dirigida especialmente a estudiantes gays y bisexuales, contin√ļa su expansi√≥n. Este curso ha comenzado a funcionar una “colonia” en la Universidad de Texas, en concreto en la ciudad de Austin, que cuenta ya con siete miembros.

Para Armando S√°nchez, estudiante hispano, gay y de personalidad introvertida, la existencia de esta fraternidad ha supuesto una gran ayuda. “Para la mayor√≠a de los chicos gays y bisexuales es dif√≠cil crecer, especialmente si tu familia no acepta la idea de que puedas enamorarte de otro hombre. De hecho los lazos familiares se debilitan o incluso se rompen. La comunidad gay ya te ofrece una especie de nueva familia artificial, pero en una fraternidad tienes un hermano al que puedes llamar hermano y contar con √©l para todo. Creo que eso te da mucha seguridad cuando has crecido sinti√©ndote solo y aislado debido a tu sexualidad”.

La Universidad de Texas cuenta ya con otras muchas fraternidades pensadas para minorías, como la judía, la afroamericana, la hispana o la asiática, mucho más antiguas.

Delta Lambda Phi, fundada en 1986, esta abierta tanto a chicos gays y bisexuales como a chicos heterosexuales de mentalidad abierta, y cuenta con 21 “cap√≠tulos” y 9 “colonias” distribuidas por todoa la geograf√≠a estadounidense.

Colegios católicos concertados de la Comunidad Valenciana seguirán impartiendo Ciudadanía en inglés

h1 Thursday, December 18th, 2008

camps y el papaLa marcha atr√°s del Gobierno valenciano en su pretensi√≥n de impartir la asignatura de Educaci√≥n para la Ciudadan√≠a en ingl√©s empieza a mostrar sus primeras trampas. Escuelas Cat√≥licas Comunitat Valenciana, entidad que agrupa a 180 centros educativos concertados, es decir, sostenidos con dinero p√ļblico, ha se√Īalado que no se acoger√° a la moratoria para la impartici√≥n en ingl√©s de la asignatura por considerar que no tiene dificultades para dar la materia en ese idioma.

La entidad dice que “el esp√≠ritu de la moratoria a la aplicaci√≥n de Educaci√≥n para la Ciudadania est√° orientada a aquellos centros que han tenido y tienen dificultades para cubrir la docencia con dos profesores o han tenido problemas metodol√≥gicos en su implantaci√≥n y que, desde el inicio de curso, han manifestado dicho problemas”. En este sentido, los centros de Escuelas Cat√≥licas “como ya manifestaron en su momento, no creen necesario acogerse a la moratoria propuesta por el Ejecutivo valenciano”.

Ian McKellen, implicado en la lucha contra el bullying homofóbico

h1 Thursday, December 18th, 2008

ian mckellenIan McKellen (el mago Gandalf en la versi√≥n cinematogr√°fica m√°s conocida de “El Se√Īor de los Anillos”), prestigioso actor ingl√©s abiertamente gay, est√° participando activamente en una campa√Īa contra el bullying homof√≥bico que est√° teniendo lugar en su pa√≠s, recorriendo colegios e institutos. Esta semana ha visitado la ciudad en la que pas√≥ su infancia, Wigan.

McKellen, que colabora habitualmente con Stonewall, una organizaci√≥n de defensa de los derechos LGTB, ha dicho que “es esencial hablar de este tema a los chicos de 12 y 13 a√Īos, porque a esta edad absorben todo lo que se les pone por delante, sea homofobia o tolerancia. Y tenemos que asegurarnos que sea lo positivo”.

En el Reino Unido, se calcula que dos tercios de los jóvenes gays, lesbianas y bisexuales han experimentado bullying homofóbico. Aproximadamente la mitad de ellos no se sentirían capaces de ser ellos mismos en el entorno escolar.