Dos manzanas

Tras numerosas protestas, y con la amenaza de una huelga general en todo el sistema educativo valenciano en ciernes, el Gobierno de esa comunidad ha decidido dar marcha atrás en su ocurrencia de que la asignatura de Educación para la Ciudadanía fuera impartida de forma obligatoria en inglés, medida que suponía un boicot de facto a su enseñanza.

Según el diario El País, el presidente valenciano, Francisco Camps, de viaje en Estados Unidos, autorizó ayer, a través de Alejandro Font de Mora, su consejero de Educación, a que la materia se estudie el resto del curso “en una de las dos lenguas cooficiales” de la Comunidad Valenciana. Según Público, por el momento no se trata de una rectificación definitiva, sino una moratoria temporal a la que podrán acogerse los profesores que quieran dar la clase en castellano o valenciano, a la espera de que se llegue a un acuerdo definitivo con padres y profesores.

Desde la Plataforma per l’Ensenyament Públic, que ha liderado la oposición a la medida, se ha aplaudido la rectificación. También el Ministerio de Educación ha celebrado la decisión.

La asignatura de Educación para la Ciudadanía, pese a haber sido descafeinada en parte de sus contenidos por diversas Comunidades Autónomas, se enfrenta todavía a la oposición de los sectores sociales más conservadores, que han promovido diversas iniciativas de “objeción de conciencia”, respaldadas por cierto por el Partido Popular, y que están pendientes de la decisión final del Tribunal Supremo.

La manifestación contra el boicot de facto del gobierno conservador valenciano contra la asignatura de Educación para la Ciudadanía, que obliga a los profesores a impartirla en inglés, fue convocada por la Plataforma per l’Ensenyament Públic y contó con el apoyo de diversos colectivos LGTB de la comunidad autónoma valenciana.

La manifestación habría contado con la asistencia de unas 80.000 personas, según los organizadores. Expertos consultados por el diario “El País” rebajan esa cifra a la mitad. En cualquier caso, se trataría de la manifestación más multitudinaria de las celebradas por las calles de Valencia desde las movilizaciones contra la invasión de Irak. Los manifestantes reclamaron la vuelta a la normalidad a la hora de impartir la asignatura, al tiempo que con gritos de “amb aquesta educació, Font de Mora dimissió”, pidieron la dimisión del consejero valenciano de educación.

El presidente de la Generalitat Valenciana, Francisco Camps, responsable último de la esperpéntica situación en las aulas (el encargado de la preparación de los contenidos de la asignatura, habitualmente profesor de filosofía, imparte la clase en castellano o valenciano, mientras que un profesor de idiomas se encarga de su traducción simultánea al inglés), es presentado con frecuencia por los medios de comunicación como uno de los líderes “moderados” del Partido Popular. Según otras fuentes, es en realidad un dirigente especialmente próximo a las posiciones más conservadoras de la iglesia católica.

Los colectivos de lesbianas, gays, transexuales y bisexuales (LGTB) del País Valenciano (Col·lectiu Lambda (València), Col·lectiu de Lesbianes i Gais de la Safor “CLGS�, Asociación Arco Iris (Castelló), Rainbow Calpe, Decide-T (Alacant), Anmara (Elx), Independence Gay, Grup Esportiu lgtb+ Samarucs València) se suman a la manifestación convocada por la “Plataforma Per l’Ensenyament Públic�, con el apoyo de la FELGTB. Esta manifestación, convocada con el fin de reivindicar la derogación de la Orden de Conselleria d’Educació de la Generalitat Valenciana, según la cual se regula la aplicación de la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC); dicha orden estipula su impartición en inglés, dificultando con ello el aprendizaje de la asignatura por parte del alumnado, en un burdo intento desde las instituciones valencianas de hacer oposición al Gobierno Central con el consiguiente perjuicio para la ciudadanía valenciana.

Pedimos a la Conselleria d’Educació que se ajuste al currículum mínimo establecido por el Ministerio de Educación, Políticas Sociales y Deporte, ya que la Conselleria ha reducido los contenidos de dicho currículum en aspectos como los temas relacionados con la sociedad LGTB existente y su diversidad, o las cuestiones de género. Eliminando nuestra realidad de los contenidos, el Conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, pretende ocultar e invisibilizar la realidad de lesbianas, gays, transexuales y bisexuales impregnando la educación valenciana de homofobia y transfobia. De la misma manera, denunciamos la pasividad del Ministerio de Educación ante este caso, puesto que ha permitido que la Conselleria reduzca ese mínimo establecido por el propio Ministerio en detrimento de la educación del alumnado.

Es por ello por lo que exigimos, primero, que la Conselleria d’Educació derogue la orden reguladora de EpC y que se ajuste a los mínimos exigidos por el Ministerio (y sobre los que no tiene competencia para decidir puesto que estos mínimos son de obligado cumplimiento); y en segundo lugar, exhortamos al Ministerio de Educación a que defienda con valentía la legislación vigente sobre la materia y se asegure de que las autonomías lo cumplen.

El próximo sábado a las 18 horas estaremos presentes en la manifestación con una pancarta que llevará como lema “Ara, la igualtat a l’educació�.

Colectivos de lesbianas, gais, transexuales y bisexuales (LGTB) del País Valenciano nos sumamos a la manifestación convocada por la “Plataforma Per l’Ensenyament Públic� con el fin de reivindicar, junto a ellos, la derogación de la Orden de Conselleria d’Educació de la Generalitat Valenciana, según la cual se regula la aplicación de la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC); dicha orden estipula su impartición en inglés, dificultando con ello el aprendizaje de la asignatura por parte del alumnado, en un burdo intento desde las instituciones valencianas de hacer oposición al Gobierno Central con el consiguiente perjucio para la ciudadanía valenciana.

Pedimos a la Conselleria d’Educació que se ajuste al currículum mínimo establecido por el Ministerio de Educación, Políticas Sociales y Deporte, ya que la Conselleria ha reducido los contenidos de dicho currículum en aspectos como los temas relacionados con la sociedad LGTB existente y su diversidad, o las cuestiones de género. Eliminando nuestra realidad de los contenidos, el Conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, pretende ocultar e invisibilizar la realidad de lesbianas, gays, transexuales y bisexuales impregnando la educación valenciana de homofobia y transfobia. De la misma manera, denunciamos la pasividad del Ministerio de Educación ante este caso, puesto que ha permitido que la Conselleria reduzca ese mínimo establecido por el propio Ministerio en detrimento de la educación del alumnado.

Es por ello por lo que exigimos, primero, que la Conselleria d’Educació derogue la orden reguladora de EpC y que se ajuste a los mínimos exigidos por el Ministerio (y sobre los que no tiene competencia para decidir puesto que estos mínimos son de obligado cumplimiento); y en segundo lugar, exhortamos al Ministerio de Educación a que defienda con valentía la legislación vigente sobre la materia y se asegure de que las autonomías lo cumplen.

El próximo sábado a las 18 horas estaremos presentes en la manifestación con una pancarta que llevará como lema “Ara, la igualtat a l’educació�.

NOTA DE PRENSA CONJUNTA DE COLECTIVOS LGTB DEL PA�S VALENCIANO: Col·lectiu Lambda (València), Col·lectiu de Lesbianes i Gais de la Safor “CLGS�, Asociación Arco Iris (Castelló), Rainbow Calpe, Decide-T (Alacant), Anmara (Elx), Independence Gay, Grup Esportiu lgtb+ Samarucs València.

La universidad de Amsterdam, en un informe presentado el jueves sobre la violencia contra los homosexuales solicitado por las autoridades municipales, presentó el perfil o retrato robot de los homófobos, a partir de los actos de violencia denunciados en la capital del pequeño país de los tulipanes.

En el retrato robot, se presenta al homófobo como una persona que duda de su propia masculinidad y resiste mal a la presión del grupo. “La mayoría de los homófobos son hombres de edades comprendidas entre los 17 y 25 años, poco escolarizados y de familias traumáticas y no soportan que su masculinidad sea cuestionada“. La encuesta también revela que el 36% de las agresiones homófobas en Holanda son cometidas por jóvenes de origen marroquí.

En 2007 fueron registradas 201 agresiones en Amsterdam, 35% físicas, 9% acompañadas con un robo, 39% verbales, y el 19% eran amenazas. Los agresores se declaran “tolerantes” pero de hecho no lo son. Ellos no se ven con problemas hacia los homosexuales mientras no se les aproximen, mientras permanezcan invisibles. Rechazan además la “actitud femenina“, manera de comportarse que atribuyen a los homosexuales masculinos.

El informe afirma que para acabar con estos incidentes son fundamentales tres aspectos clave: insistir sobre la prevención en los lugares donde se reúnen gays y lesbianas, incrementar las intervenciones de la policía y animar a las víctimas a poner denuncias y quejas. Y sobre todo y por encima de todo, educar.

Hace poco más de un mes, dos manzanas informaba de la posibilidad de que la ciudad de Chicago contara con un instituto público de educación secundaria en el cual estudiantes gays y lesbianas estudiaran en un entorno libre de homofobia. Finalmente los promotores del proyecto han retirado la propuesta tras la presión política ejercida para “suavizarla” por parte de la oficina del alcalde, el demócrata Richard M. Daley.

El proyecto había surgido como reacción a la alta tasa de abandono de los estudios que los adolescentes gays y lesbianas presentan, debido al ambiente homófobo de los institutos tradicionales. No se hubiera tratado, sin embargo, de un centro exclusivo para gays y lesbianas, sino que hubiera estado abierto a todos los chicos y chicas que desearan estudiar en él, sin preguntarles en ningún momento por su orientación sexual. El temario incorporaría algunos aspectos específicos, como la presencia de la realidad homosexual en la historia o la literatura. El proyecto era similar al de la Harvey Milk High School de Nueva York, cuyos resultados académicos son superiores a los del resto de los institutos públicos de su ciudad.

No obtante, eso no ha sido suficiente para la oficina del alcalde, que consideraba que la iniciativa podía ser “segregadora”. Finalmente, los promotores la han retirado antes de que se procediera a su votación por el Consejo Escolar de Chicago, tras ver como la propuesta original había sido “reversionada” para eliminar del enunciado de sus objetivos cualquier referencia a la orientación o a la identidad sexual de los estudiantes y sustituida por un vago objetivo de que “los estudiantes se sintieran seguros y valorados por lo que son”.

No obstante, los promotores de la iniciativa no tiran la toalla y ya han manifestado que lo volverán a intentar en el futuro.

A la espera de que el Tribunal Supremo se pronuncie de una vez, continúan las escaramuzas judiciales en torno a la asignatura de Educación para la Ciudadanía a nivel de los Tribunales Superiores de Justicia de las Comunidades Autónomas, que emiten resoluciones contradictorias. En esta ocasión ha sido el Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León el que ha suspendido cautelarmente la obligatoriedad de cursar la asignatura en esa región, argumentando que podría vulnerar el derecho de los padres a decidir la formación moral de los hijos. Los colectivos LGTB regionales han reaccionado con contundencia.

El auto está en la línea de la sentencia que hace meses dictó, por ejemplo, el Tribunal Superior de Justicia de Andalucía, cuyo ponente fue por cierto el juez Enrique Gabaldón, miembro del Opus Dei e hijo del presidente de honor del Foro de la Familia, la conocida organización ultraconservadora. En cambio, otros Tribunales Superiores de Justicia, como los de Asturias, Baleares o Navarra, han desestimado la posibilidad de “objetar” a esta asignatura.

En una nota de prensa hecha pública hace escasos días, la FECyLGTB (Federación Castellano y Leonesa de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales) ha calificado la sentencia como “conservadora y antigua”. Según la FECyLGTB “considerar opcional el fomento de los valores constitucionales o de la igualdad entre sexos muestra a las claras la ideología del tribunal de justicia”. “Calificar de objeción de conciencia la decisión unilateral de unos padres para obligar a sus hijos a no recibir esta asignatura, no es mas que una pirueta retórica. Que haya padres empeñados irresponsablemente en que sus hijos no reciban formación en estos valores democráticos, solo logra dificultar el desarrollo académico y la convivencia de los niños y niñas especialmente los que son lesbianas, gays, transexuales o bisexuales, que sufren altísimos grados de acoso escolar por homofobia o transfobia”, prosigue el comunicado.

Jana Quintanilla, mujer transexual y Vicepresidenta de la FECyLGTB, ha manifestado que “yo no puedo ir a recoger a mis hijos al colegio por que sus compañeros no lo entenderían. El que no se haya explicado en el colegio esta realidad, nos genera, a mis hijos y a mi, dolor y sufrimiento. ¿Es esto lo que quiere el tribunal?”.

A principios de año el Consejo de Europa hacía público un informe muy preocupante titulado “El suicidio de niños y adolescentes en Europa, un grave problema de salud pública”?. Dicho informe hablaba de cifras muy altas de suicidios entre niños y adolescentes, y señalaba que las cifras son aún más duras en el caso de homosexuales y transexuales. Por otra parte, un estudio realizado en Estados Unidos en 2007 revelaba que el 33% de los jóvenes que se suicidaron son homosexuales, y de ellos el 50% fueron rechazados por sus propios padres.

Sin duda se trata de un serio problema de salud pública al que las autoridades deberían prestar atención. A pesar de que hemos avanzado mucho en los últimos años, estas cifras constatan que seguimos viviendo en un mundo heterocéntrico y homófobo. Hiela el alma pensar que el 50% de esos jóvenes sufrió el rechazo de sus propios padres. Es evidente que hay padres que ven natural y hasta divertido que haya gays en las series de televisión, pero les traumatiza la homosexualidad de su propio hijo.

Arrancar los prejuicios homófobos de la sociedad es responsabilidad de todos: de cada uno de nosotros, en el día a día, sirviendo de modelo de normalidad a amigos, vecinos, compañeros de trabajo, conocidos…; y también es responsabilidad de las autoridades, que deberían fomentar campañas institucionales para informar a los padres – y a la sociedad en general-, sobre la homosexualidad, haciendo hincapié en que desear a una persona de tu mismo sexo es algo natural y cotidiano, y que lo antinatural y dañino para un hijo es tener que ocultar y reprimir sus deseos sexuales por verlos fuera del patrón de la normalidad, por miedo. La información es la mejor arma para acabar con ese espejo deformante de la realidad que son los prejuicios.

Los niños y los adolescentes de hoy siguen siendo homófobos, porque se han nutrido de una homofobia secular tan adherida a la sociedad como una mancha de petróleo en una playa. Es evidente que también hay que actuar en las escuelas, con más charlas a los alumnos y más educación sexual. No es admisible que siga habiendo adolescentes gays que no se atrevan a mostrar sus sentimientos por miedo a la burla o, peor aún, a la agresividad de sus compañeros. Nuestro sistema educativo debe aportar referentes positivos sobre las diferentes maneras de vivir la orientación sexual: es un sinsentido que lo hagan las series de televisión y no lo hagan las aulas.

El curso pasado se dio un paso adelante con la asignatura de Educación para la Ciudadanía, una de cuyas virtudes es contribuir a normalizar la homosexualidad. Hay que seguir en esa dirección y no consentir que se le roben contenidos, ni que se imparta en inglés, tosca y malintencionada ocurrencia de Paco Camps, Presidente de la Generalitat Valenciana, quien ha convertido su ceñudo boicot a la asignatura en un esperpento de portada de periódico.

Si se trata de combatir la homofobia el gobierno debe ser valiente, porque se va a encontrar con la oposición enconada de los quintacolumnistas de la fe y de la moral, un sector de la sociedad de espaldas a la realidad cuya sola mención de la palabra “homosexualidad”? les provoca un irracional rechazo: por ese motivo se ven obligados a practicarla en secreto. Afortunadamente gobierna quien gana las elecciones, no quien dice hablar en nombre de Dios o de la Tradición.

Aunque en los últimos años hemos avanzado mucho en la normalización, las duras cifras que se daban al principio demuestran que aún tenemos mucho camino por recorrer, especialmente en ámbitos rurales.

Es responsabilidad de todos, pero ahora le vamos a pedir al gobierno que dé otro paso adelante.

La conferencia Episcopal presidida por Rouco Varela ha sustituido al obispo de Málaga, Antonio Dorado, por jubilación y ha colocado en su lugar, al presidente de la comisión de pastoral y miembro de la diócesis de Alcalá de Henares, Jesús Catalá Ibáñez. Este religioso es muy conocido por su profunda homofobia y sus posiciones claramente ultraconservadoras, muy cercano a Rouco.

Catalá llegó a afirmar sobre la homosexualidad que es “una anormalidad psicológica” ya que “dios creó al hombre y a la mujer y los hizo como seres sexuados. Dios no creó híbridos”. Estas declaraciones vieron la luz en una entrevista en el “diario de Alcalá” donde llegó a explicar que “La homosexualidad es una desviación sexual aprendida y pueden dejar de serlo. No es una enfermedad en absoluto, no tiene absolutamente ninguna base genética, tiene al cien por cien una metodología de aprendizaje. Si usted lo que hace es ponerme en un ambiente propicio, me está educando a ser homosexual en vez de educarme a ser lo que soy. Querida sociedad edúquenme en lo que soy, soy varón, en mis genes y en mi fisiología, no soy un mixto“.

La ciudad de Chicago, en Estados Unidos, podría contar en breve con un instituto público de educación secundaria especialmente concebido para que los adolescentes gays y lesbianas puedan cursar sus estudios en un entorno seguro, si finalmente las autoridades educativas dan vía libre el próximo día 22 a la propuesta del director de las escuelas públicas de Chicago, Arne Duncan.

La propuesta ha surgido como reacción a la alta tasa de abandono de los estudios que los adolescentes gays y lesbianas presentan, debido al ambiente homófobo de los institutos tradicionales.

El centro dispondría de una capacidad de hasta 600 estudiantes, y no sería un centro exclusivo para gays y lesbianas, sino que estaría abierto a todos los chicos y chicas que deseen estudiar en él sin preguntarles en ningún momento por su orientación sexual. Aunque se regiría por los mismos estándares educativos que el resto de los institutos públicos de la ciudad, el temario incorporaría algunos aspectos específicos, como la presencia de la realidad homosexual en la historia o la literatura.

La ciudad de Nueva York, también en Estados Unidos, dispone de un centro similar desde hace varios años, la Harvey Milk High School, cuyos resultados académicos son por cierto claramente superiores a los del resto de los institutos públicos de la ciudad.

Los Consejeros de Educación de las Comunidades Autónomas gobernadas por el Partido Popular se reunieron ayer para unificar criterios en torno a la polémica asignatura de Educación para la Ciudadanía.

El rechazo de los populares hacia esta asignatura ha sido y es unánime pero, hasta ahora, existían divergencias internas sobre la objeción de conciencia. Mientras algunas comunidades autónomas como Madrid o Valencia reconocían el derecho a esta objeción, otras como Castilla y León, también gobernada por el PP, lo rechazaban.

Sin embargo, con este cónclave la postura del PP ante Educación para la Ciudadanía queda claramente definida y unificada. Los populares han mostrado de nuevo su rechazo hacia esta asignatura por su “carácter doctrinario e ideológico” y han instado al Gobierno a la retirada de la materia “mientras no se consensúe un contenido estrictamente educativo basado en el conocimiento de la Constitución Española”. Para ello, han pedido urgentemente el pronunciamiento definitivo del Tribunal Supremo.

El PP ha recordado también que “ha defendido y defenderá la libertad que asiste a los padres para elegir la educación que quieren para sus hijos” y ha manifestado su apoyo a las familias que “hayan ejercido el derecho a la objeción de conciencia” para evitar que sus hijos cursen esta controvertida asignatura.

De absolutamente esperpéntica se puede calificar la situación creada en la Comunidad Valenciana con la nueva asignatura “Educación para la Ciudadanía” tras la decisión de su Gobierno autonómico de impartirla en inglés, lo que ha sido considerado por muchos un boicot de facto que contribuye a desnaturalizar aún más los contenidos de la asignatura.

Según refleja un extenso artículo que publica hoy el diario “El País”, la decisión implica que el encargado de la preparación de los contenidos de la asignatura (habitualmente profesor de filosofía) imparte la clase en castellano o valenciano, al tiempo que un profesor de inglés se encarga de su traducción simultánea a la lengua de Shakespeare, lo que genera situaciones delirantes. Los propios profesores califican esta situación como “impracticable, poco efectiva, caótica y ridícula”, y algunos de ellos estudian posibles alternativas que hagan viable la docencia de la asignatura con las exigencias de las autoridades educativas valencianas, como explicarla primero en castellano y luego plantear ejercicios y actividades en inglés.

Se da la curiosa circunstancia de que el presidente de la Generalitat Valenciana, Francisco Camps, es presentado habitualmente por los medios de comunicación generalistas como un líder moderado dentro del Partido Popular. Según otras fuentes, sin embargo, Camps es uno de los líderes de su partido más próximos a las posiciones más conservadoras de la iglesia católica, institución que ha convertido la oposición a Educación para la Ciudadanía en uno de sus principales caballos de batalla contra el Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero.

Dicha cercanía quedó en evidencia, por ejemplo, con motivo de la visita de Joseph Ratzinger a Valencia en el año 2006 para asistir al autodenominado “congreso mundial de las familias”. Camps, junto a otros líderes de la derecha valenciana, animaron a los ciudadanos a participar en dicho encuentro, calificaron a los voluntarios de la visita papal como “lo mejor que tiene Valencia y España” y proclamaron pomposamente a Valencia “capital de la cristiandad”.

Dos acontecimientos marcaron el pasado curso político: uno, la celebración de las elecciones generales con la victoria socialista, admitida esta vez sin rencor por el Partido Popular. Dos, el giro copernicano del partido de Rajoy hacia una postura más moderada, más de centro, un centro político encarnado por el perfil amable de las baronesas Soraya Sainz de Santamaría y Dolores de Cospedal, recién elegidas miembros de una ejecutiva que se ha sacudido las espinas de la crispación.

Atrás quedaban, felizmente, la Teoría de la Conspiración, el Ministerio de la Familia, el ciego ataque a Educación para la Ciudadanía, las manifestaciones de la mano de unos obispos endiablados, las declaraciones brutales de Aquilino Polaino, elegido como “expertoâ€? por el PP para atacar el matrimonio gay (Polaino: las personas con “conducta homosexual” tienen un padre “hostil, distante y alcohólico”, la homosexualidad “se suscitaâ€? en los hijos adoptados por gays y lesbianas), las de Ana Pastor diciendo que el matrimonio homosexual sería un paréntesis en nuestra historia o las del senador Dimas Cuevas, desternillantes: “las bodas de lesbianas tendrán que incluir diversas variedades de tortillas y los convites para homosexuales serán a base de perritos calientes y plátanos al hornoâ€?. Por sólo citar algunos de los hitos que hicieron que once millones de personas votaran no ya a favor del Partido Socialista, sino radicalmente en contra del Partido Popular.

No cabe más que alegrarse del cambio de rumbo del PP, es bueno para nuestra Democracia y sobre todo para la salud de un partido con aspiraciones de gobierno. Pero aquí hay un problema, el colectivo LGTB no nos acabamos de creer ese viraje ideológico, y no lo haremos hasta que el partido de Rajoy retire el recurso de inconstitucionalidad contra el matrimonio homosexual, para que sus manos queden por fin limpias de homofobia. Mariano Rajoy ha demostrado tener autoridad, algo que muchos dudábamos, ya va siendo hora de dar el espaldarazo definitivo a una ley, la del matrimonio homosexual, que hasta el mismísimo Mario Vargas Llosa, antaño máximo valedor intelectual del PP, ha definido como un “avance en los derechos humanos�. Cabe recordar aquí que el escritor peruano ha retirado su apoyo al PP, para dárselo a UPyD.

Desmontando el recurso de inconstitucionalidad, Rajoy no sólo afirmaría su autoridad, además se alejaría ideológicamente de ese otro peligroso compañero de viaje: la Conferencia Episcopal, que ha demostrado ser incapaz de transmitir su mensaje trasnochado desde los púlpitos - donde debería hacerlo -, motivo por el cual se ve obligada a hacer demostraciones de fuerza mediática desde las trincheras de la plaza de Colón. Con una mezcla de incredulidad y algo de asco uno se acuerda de aquellas manifestaciones “a favor de la familia�, que contenían toda la beligerancia y la roña de la España del Nacionalcatolicismo y la hipocresía de quien se dice a favor de la familia pero lo que está expresando es su ira hacia la homosexualidad. Y sin embargo el PP estaba allí, para bochorno de muchos de sus militantes y regocijo de sus hooligans. En este comienzo de curso Rajoy tiene una oportunidad de oro para desagraviar al colectivo LGTB.

El Ayuntamiento de Logroño, gobernado por la coalición PSOE-Partido Riojano, firmó recientemente un convenio mediante el cual destinaba casi 18.000 euros a la Asociación de Gays y Lesbianas de Aquí, GYLDA, para la realización de proyectos educativo-sexuales y de prevención del VIH. El convenio firmado incrementa la subvención en más de 10.000 euros con respecto a la de 2007 que ascendía a 5.700 euros, según informa Europa Press.

El alcalde de Logroño, Tomás Santos, acompañado del concejal de Juventud, José Luis Prado, y el presidente de GYLDA, Francisco Pérez, firmó un convenio de colaboración entre el Ayuntamiento y la organización riojana. El edil de Juventud, José Luis Prado, explicó que se trata de una iniciativa que persigue “potenciar valores de normalidad y tolerancia” en las actitudes afectivo-sexuales. Además, incidió en que es un “buen día” para promover “el respeto y el entendimiento“.

El alcalde de la ciudad, Tomás Santos, aseguró el respaldo institucional del convenio y advirtió a todos los logroñeses de que “la igualdad y la libertad tiene que ser una práctica habitual en todas las personas“. Desde GYLDA, Francisco Pérez Diego agradeció la subvención del Ayuntamiento e informó de que el objetivo del convenio será: “el impulso de la educación en sexualidad y la prevención del VIH“. Dos proyectos paralelos que estarán dirigidos por una técnica especializada, Rosario Armendáriz

En el estudio realizado por la FELGTB sobre los diferentes manuales de la asignatura Educación para la Ciudadanía encontramos que Anaya, Edebé, Santillana o SM omiten a las familias homoparentales al abordar la temática de la familia. Según la FELGTB”la ambigüedad con la que el Ministerio de Educación decidió abordar en los contenidos mínimos la cuestión familiar (“La familia en el marco de la Constitución Españolaâ€?) ha permitido el margen suficiente para que algunas editoriales, sea por cuestión ideológica o por el miedo a una potencial pérdida de clientes, se hayan permitido borrar de la faz de la educación una realidad social cada vez más extendida y visible.“

El tema de la homofobia que sí se incluye explícitamente en el contenido mínimo fijado por el Ministerio tampoco aparece en tres de los diez manuales analizados, en concreto los de las editoriales Algaida, Bruño y Vicens. La FELGTB incide en la importancia de que se aborde este tema y menciona estudios realizados con anterioridad que muestran la homofobia existente en los centros educativos.